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師大講座:以人為本,推進(jìn)福建企業(yè)信息化
作者:Alex 來(lái)源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2004年06月11日 點(diǎn)擊數(shù):

6月10日,受福建師大信息管理系邀請(qǐng),福建CIO分會(huì)在師大舉辦了一場(chǎng)交流講座。


謝磊

2004年6月10日(星期四),8:30-11:30
福建師范大學(xué)文科樓
主題:以人為本,推進(jìn)福建企業(yè)信息化
聽眾主體:師大信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生(共48人)
演講前小調(diào)查:
1、自備電腦:27人
2、懂CIO中文含義:36人
3、認(rèn)為CIO可成為企業(yè)高層管理者:48人
4、自認(rèn)為能夠勝任CIO:17人
交流形式:PPT演講、播放VCD宣傳片及互動(dòng)問答。
效果: 1、學(xué)生對(duì)福建企業(yè)信息化有了形象直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)今后職業(yè)生涯發(fā)展增添信心;
2、學(xué)校找到自身在學(xué)生培養(yǎng)方面的不足,為下一步向企業(yè)輸送合格人才找準(zhǔn)定位;
3、企業(yè)向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)了對(duì)信息化復(fù)合型人才的期望并提出建議;
4、CIO分會(huì)為推動(dòng)在人員培訓(xùn)與人才交流的工作,找到新的突破口。
講座結(jié)束后,CIO分會(huì)人員拜訪了師大社會(huì)歷史學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)并就下一步開展建設(shè)性合作進(jìn)行磋商。

交流

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2004-6-10(星期四)師大文科樓講座
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生所提問題:
1、請(qǐng)問:假若我們想成為CIO分會(huì)的會(huì)員有可能性嗎?成為一名會(huì)員要具備有哪些條件?
(參見: http://www.fjcio.org/fhjs.asp )
2、從事企業(yè)信息化工作所需的IT技術(shù)許多,但我想我們了解、懂IT技術(shù)又應(yīng)該與搞IT的純技術(shù)人員有所區(qū)別,請(qǐng)問:側(cè)重點(diǎn)或者說(shuō)區(qū)別應(yīng)該或會(huì)是什么呢?
3、您好,謝秘書長(zhǎng),我想請(qǐng)問一下:(1)你們?cè)谶M(jìn)行企業(yè)信息化推動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)在企業(yè)中進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)會(huì)遇到哪些內(nèi)部、外部的困難?(2)在福建企業(yè)中,CIO有沒有參與高層決策?
4、在信息管理過(guò)程中,重復(fù)的價(jià)值如何體現(xiàn)?
5、CIO如何幫助CEO構(gòu)建提升企業(yè)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力?
6、CIO對(duì)一個(gè)系統(tǒng)是否符合其企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的?
7、就以我們目前的自身?xiàng)l件而言,從一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生到一個(gè)合格的企業(yè)CIO還有多長(zhǎng)的路要走?
8、中國(guó)CIO的薪酬偏低,與國(guó)外相比差距很大,但做的事情卻很多,能談一下此方面的問題嗎?
9、(1)目前,CIO的生存狀況如何?(面臨什么樣的狀況?)(2)CIO要成為主干力量需要多長(zhǎng)時(shí)間?(準(zhǔn)CIO什么時(shí)候能拆下“準(zhǔn)”而成為真正的CIO?)
10、我們離CIO還有多遠(yuǎn)?要從哪幾個(gè)方面訓(xùn)練自己?
11、CIO在企業(yè)中的生存狀況令人擔(dān)憂,您作為CIO秘書長(zhǎng),是怎么看CIO在企業(yè)中的位置?面對(duì)媒體的笑話,在企業(yè)中所承受的壓力您覺得CIO最應(yīng)該做些什么?
12、前兩天在網(wǎng)上看了一篇文章,題目是《CIO的三項(xiàng)基本功》:溝通交流,熟悉業(yè)務(wù)流程,具有戰(zhàn)略思想,里面還提到如果想成為一名成功的CIO現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離電腦,但我們又知道,CIO應(yīng)該具有技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理這些能力,那我想請(qǐng)問一下如何去把握這些?
13、我們現(xiàn)在學(xué)的主要是理論知識(shí),缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能否給我們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)?
14、就個(gè)人認(rèn)為把“管理的信息化”一骨腦兒扔給CIO,是過(guò)分沉重,現(xiàn)在企業(yè)都在談“3C”管理,所以我認(rèn)為信息化的過(guò)程是“3C”(注:集權(quán)、集中、集成)一起推動(dòng),一起做起來(lái)的。我想請(qǐng)問在現(xiàn)在的企業(yè)中“3C”是如何取得一個(gè)管理和職權(quán)的平衡?對(duì)于現(xiàn)在的企業(yè)管理層,CIO就好象一把尖銳的針,一無(wú)返顧的沖進(jìn)去,那他們是如何協(xié)調(diào)新的管理理念與舊的管理模式的沖突呢?
15、請(qǐng)問在福建省中小型企業(yè)中信息化建設(shè)計(jì)劃投資額如何?
16、信管專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后,在企業(yè)中主要能從事“信息化”的哪些基礎(chǔ)性工作?我們又該做哪些較為具體的準(zhǔn)備?
17、我們?cè)诋厴I(yè)后進(jìn)入企業(yè)、公司中時(shí),在協(xié)助CIO(準(zhǔn)CIO)建設(shè)信息資源時(shí),應(yīng)該注意什么問題,或有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹的?
18、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)注意學(xué)習(xí)哪方面的技能或問題,以提高自己的信息化素質(zhì),為今后就業(yè)作好準(zhǔn)備?
19、我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)很片面,同時(shí),企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)不重視。那么,在這樣的背景下,如何更好地改變領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)思維讓CIO擁有更廣闊的平臺(tái)來(lái)發(fā)揮CIO在企業(yè)中的作用?
20、(1)就我們所了解,福建企業(yè)的信息化比全國(guó)其他地區(qū)(如北京、上海等)要慢半拍,那福建企業(yè)的信息化步伐是否會(huì)沿它們的路線?(2)泉州還有許多中小型企業(yè),我們想知道泉州地區(qū)的企業(yè)信息化程度如何?
21、國(guó)外的CIO機(jī)制遠(yuǎn)早于我國(guó),而且它的發(fā)展也較之我國(guó)更規(guī)范,更成熟,而我國(guó)凡事都講究中國(guó)特色。那么我想問:有中國(guó)特色的CIO機(jī)制應(yīng)該是什么樣的,這條路應(yīng)該怎么走?
22、請(qǐng)問:如果我們以后有緣于CIO或相關(guān)的行業(yè),那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里,或者是哪一個(gè)方向?
23、現(xiàn)今,中國(guó)擁有CIO能力的人有幾十萬(wàn),可是,企業(yè)對(duì)人才的需求卻較少,剩余的人應(yīng)何去何從?
24、據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)40%的CIO的出身背景是IT業(yè),為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面?到底CIO中IT成份比較重要還是經(jīng)驗(yàn)重要?

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以下是東南汽車公司周主任的殷切期望:
個(gè)人對(duì)學(xué)校期望:
1.增設(shè)企業(yè)管理的課程,提供學(xué)生選修(如營(yíng)銷,財(cái)務(wù),生產(chǎn),物料,人資等等管理)
如此可以增加同學(xué)要進(jìn)入企業(yè)前,有一些企業(yè)營(yíng)運(yùn)的概念

2.強(qiáng)化同學(xué)能力部分:
(1)Software engineering (軟件工程):
同學(xué)們都知道有需求分析,系統(tǒng)分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),編程,系統(tǒng)測(cè)試,上線運(yùn)作
等等幾個(gè)重要步驟,如果再細(xì)問如何去做需求分析 ? 如何評(píng)估效益 ? 有些同學(xué)抄襲一些課本,或模仿已有的產(chǎn)品,所以根本不知如何去做需求分析.

(2)Database logic design (數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)):
學(xué)校通常有開數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)理論等等必修課程,如果有開數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)課程那將更好,讓學(xué)生學(xué)會(huì) E-R model 的設(shè)計(jì),企業(yè)可以節(jié)省此部分的強(qiáng)化培訓(xùn).

(3)報(bào)告與演示:
同學(xué)們經(jīng)過(guò)重重的考試,文學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該是相當(dāng)好,但是報(bào)告卻有待加強(qiáng),在學(xué)校同學(xué)的收信息的對(duì)象通常只有教授或老師,在企業(yè)有同部門同仁,不同部門同仁,有不同的主管,有廠商,有客戶,同學(xué)有些有機(jī)會(huì)學(xué),但大部分沒機(jī)會(huì),書面的重點(diǎn)是不準(zhǔn)有錯(cuò)字,有時(shí)候個(gè)人發(fā)現(xiàn)好象在做校字員.

3.建教合作:
今年(2004)我們資訊部門與福大應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生嘗試建教合作,看起來(lái)還不錯(cuò),公司給實(shí)習(xí)的學(xué)生算工作年資,也核算試用期,當(dāng)然也有實(shí)習(xí)的工資,唯一的缺點(diǎn)是時(shí)間,不到2個(gè)月,學(xué)生需回校作畢業(yè)設(shè)計(jì),這段時(shí)間只能訓(xùn)練他們企業(yè)部門經(jīng)常性的工作,初步了解企業(yè)文化,離產(chǎn)出還有一段路.
建教合作需校方與企業(yè)人資部門深入商研,今年是我們資訊部門急需人才, 人資部門臨時(shí)的對(duì)策,長(zhǎng)期的運(yùn)作模式,是需要雙方進(jìn)行多方面研討的.

東南汽車資訊中心
周明乾
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以下是嘉達(dá)紡織公司王總助的觀點(diǎn):
1、地處沿海的紡織企業(yè)來(lái)說(shuō),如果沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力,將來(lái)是很難生存和發(fā)展的。我們嘉達(dá)紡織近五年以來(lái),各方面都處在快速發(fā)展和變化之中。福州嘉達(dá)工廠目前只有10萬(wàn)紗綻,我們很大一部分是海外訂單(品種多、小批量、交貨時(shí)間和產(chǎn)品質(zhì)量要求高,產(chǎn)品的附加值也比較高)。在山東投產(chǎn)的新廠今年要達(dá)到36萬(wàn)紗綻,幾年后要達(dá)到300萬(wàn)紗綻的規(guī)模。
企業(yè)要生存、發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力。信息化是一種很好的手段。比如,就像POS機(jī)給銀行業(yè)務(wù)流程帶來(lái)的改變那樣,企業(yè)可運(yùn)用信息技術(shù),改變和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和集成化,提高企業(yè)的管理水平。
> 2、國(guó)家的職業(yè)資格認(rèn)證和專業(yè)學(xué)歷的雙認(rèn)證是一件好事,學(xué)了可拓展學(xué)生知識(shí)面和能力。讓學(xué)生有個(gè)更好的基礎(chǔ),這樣可以縮短學(xué)生與企業(yè)相融合的時(shí)間。其實(shí)很多企業(yè)也不真正知道企業(yè)信息化倒底能給企業(yè)帶來(lái)什么效益,解決什么問題。企業(yè)信息化需要復(fù)合型人才,需要懂得信息技術(shù)、企業(yè)管理和企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。
>
> 3、 目前身為嘉達(dá)紡織公司總經(jīng)理助理,曾經(jīng)在學(xué)校、紡織廠和軟件公司干過(guò)。紡織企業(yè)的變化如此之快,自己身在其中還要不斷學(xué)習(xí)提高,才能跟上發(fā)展得需要。
我國(guó)高校的相當(dāng)一部分老師跟外面接觸比較少,離企業(yè)實(shí)踐較遠(yuǎn)。教材更新速度也比較慢。有的老師課時(shí)任務(wù)較重, 一個(gè)星期有二十多節(jié)課,根本就沒有時(shí)間參加實(shí)踐。講課時(shí)自然就脫離實(shí)踐。當(dāng)然,這也有我國(guó)教育體制的原因。在嘉達(dá)紡織公司的高層都上過(guò)在職的MBA,發(fā)現(xiàn)我國(guó)的MBA教育同樣也存在一些脫離企業(yè)實(shí)際的問題。所以,我們認(rèn)為要使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合企業(yè)的需要,首先,要解決我國(guó)教育體制和教師的問題。
>
> 4、學(xué)生的心態(tài)有幾種:(1)沉得下去,靜得下來(lái)。比較愿意專研,自學(xué)能力比較強(qiáng),不懂也會(huì)去問,這樣的學(xué)生未來(lái)一定會(huì)很有所成;(2)容易浮燥,抱著沒找到更好的工作,在這兒是暫時(shí)過(guò)渡一下,不懂不問混日子也還比較輕松;(3)原來(lái)家里聽父母的,學(xué)校里面聽老師的,進(jìn)入社會(huì)不知道該聽誰(shuí)的,人比較茫然。而企業(yè)不同于學(xué)校天天有人管著你、教你做什么,很多東西要靠你自己。(4)對(duì)待遇預(yù)期比較高,“這山望著那山高”,頻頻跳槽,更換工作,過(guò)了幾年經(jīng)歷了一些挫折,才慢慢找到自己的定位。(5)其它,比如要考研、要出國(guó)等···??陀^來(lái)說(shuō),產(chǎn)生這幾種心態(tài)都有其背景因素。
>
> 5、 當(dāng)然,企業(yè)如果能有一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃,從事業(yè)上、待遇上和情感上等多方面對(duì)員工進(jìn)行關(guān)心。這對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)帶來(lái)好處。比如企業(yè)注重培訓(xùn)教育工作,也能吸引并留住一些人才。目前企業(yè)內(nèi)部正推行平衡計(jì)分卡管理,這也是一種學(xué)習(xí)。

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關(guān)于第四個(gè)問題:在管理信息化過(guò)程中,重復(fù)的價(jià)值如何體現(xiàn)?
我的看法是首先要做好規(guī)劃,
分析我的優(yōu)勢(shì)在哪里,比如接受過(guò)信息管理的專業(yè)系統(tǒng)理論教育,(這方面第七維可以總結(jié)一下);
我的劣勢(shì)在哪里,比如沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也缺乏有效指導(dǎo);
機(jī)會(huì)在哪里,比如企業(yè)管理信息化的浪潮開始涌動(dòng),信息化的復(fù)合型人才可以大展拳腳;
威脅在哪里,比如就業(yè)壓力、企業(yè)和社會(huì)對(duì)本專業(yè)的價(jià)值還不甚了解。

在根據(jù)現(xiàn)狀確定未來(lái)發(fā)展目標(biāo)(比如,成為一個(gè)有創(chuàng)新精神的真正的CIO,推動(dòng)中國(guó)企業(yè)與社會(huì)的發(fā)展,月薪**美元,在**年以前拿到MBA或EMBA學(xué)位,教育并帶動(dòng)更多的有志之士投身于CIO的事業(yè)中···)
請(qǐng)大家記住,白龍馬是一路西行取回真經(jīng),而驢總是繞著磨盤打轉(zhuǎn)。
重復(fù)不一定都是有價(jià)值的,而在于是否在朝自己設(shè)定的方向執(zhí)著努力!

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7、就以我們目前的自身?xiàng)l件而言,從一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生到一個(gè)合格的企業(yè)CIO還有多長(zhǎng)的路要走?
時(shí)間來(lái)看:8-10年
學(xué)習(xí)來(lái)看:要學(xué)ICT方面的各種知識(shí),要學(xué)企業(yè)管理知識(shí),學(xué)企業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)如何與上下左右里里外外的人溝通,···
方法來(lái)看:多學(xué)多問,不怕苦,不達(dá)目的不罷休
生活來(lái)看:樸素、有條理
心理素質(zhì):要有比較高的智商、情商和逆商
······大家可以補(bǔ)充
功是自己立的,譽(yù)是別人給的,有那么一天你已經(jīng)不那么在乎別人是不是稱你為CIO的時(shí)候,對(duì)不起,這時(shí)候你已經(jīng)是一個(gè)CIO了,
或許你會(huì)把嘴一撇,還CIO?我已經(jīng)是CEO了!

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謹(jǐn)讓我代表我們信管班的全體同學(xué)感謝信息協(xié)會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們專業(yè)的大力支持和重視、特別是謝秘書長(zhǎng)昨天為我們帶去的精彩講座,同時(shí)我們將繼續(xù)努力、完善專業(yè)知識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,提高自身素質(zhì)和各方面能力,以不負(fù)東南汽車公司周主任、嘉達(dá)紡織公司王總助、雪津啤酒的王部長(zhǎng)還有其他企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望.同時(shí)希望能與你們?cè)谖磥?lái)一同推進(jìn)企業(yè)信息化特別是本省的企業(yè)信息化的進(jìn)程。

:》我來(lái)介紹一下我們的專業(yè)
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信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

  業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力,掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力,能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

  業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí),接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練,具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。

  四年后我們應(yīng)獲得知識(shí)和能力有以下幾個(gè)方面:
   1.掌握信息管理與信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí);
   2.掌握信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù);
   3.具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力;
   4.具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力;
   5.了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài);
   6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法,具有一定的科研和實(shí)際工作能力。

  主干學(xué)科:管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理。

  開設(shè)的主干課程:
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、管理學(xué)原理、人力資源管理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、組織行為學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、運(yùn)籌學(xué)原理、 生產(chǎn)與會(huì)計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C++與程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 圖書館學(xué)導(dǎo)論、信息組織、信息管理學(xué)、信息資源建設(shè)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息檢索、信息服務(wù)與用戶研究、信息分析、大眾傳播學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法
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回答師大同學(xué)提問:15、請(qǐng)問在福建省中小型企業(yè)中信息化建設(shè)計(jì)劃投資額如何?
一、福建省2003年GDP總值為:人民幣5241.73億元。--------《福建統(tǒng)計(jì)公報(bào)》
分析一,按照省內(nèi)工商業(yè)份額所占85%的份額,按照0.03%(國(guó)家對(duì)有關(guān)企業(yè)在信息化的投入占年?duì)I業(yè)額的百分比)的投入,得出數(shù)據(jù)為:1.336億元。按照3%(國(guó)外對(duì)企業(yè)在管理信息化的占年?duì)I業(yè)額的百分比為3-5%)的投入,得出數(shù)據(jù)為:13.36億元。
二、2003福建全年工業(yè)總產(chǎn)值7353.95億元,全部國(guó)有及年產(chǎn)品銷售收入500萬(wàn)元以上的非國(guó)有工業(yè)企業(yè)(簡(jiǎn)稱規(guī)模以上工業(yè)企業(yè))總產(chǎn)值4953.74億元。------《福建統(tǒng)計(jì)公報(bào)》
分析二,中小企業(yè)總產(chǎn)值為:2400.21億元,省內(nèi)工業(yè)中小企業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)值占總產(chǎn)值比重為:32.6%。
假設(shè)分析二中,第一、二、三產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)所占比重相同。
以2003年數(shù)據(jù)為參考,福建中小企業(yè)信息化建設(shè)計(jì)劃投資額應(yīng)在:0.4356億---4.356億元人民幣這個(gè)區(qū)間。(以上分析僅供同學(xué)參考)



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