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新中新數(shù)字化校園在南京大學(xué)的實施案例
作者:佚名 來源:NJDX.COM 發(fā)布時間:2005年07月15日 點擊數(shù):
數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用先進(jìn)的信息化手段和工具,實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的數(shù)字化,在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,構(gòu)建一個數(shù)字空間,拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度,提升傳統(tǒng)校園的效率,擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能,最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。能否建立一個現(xiàn)代化的數(shù)字化校園已經(jīng)成為衡量高校綜合競爭實力的一項重要指標(biāo)。

  南京大學(xué)是直屬國家教育部的重點綜合性大學(xué),學(xué)校一貫重視高水平高效率的教學(xué)、科研和管理工作,從1995年開始學(xué)校就已經(jīng)開始了211工程,進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)工作,2001年學(xué)校提出了數(shù)字化校園的總體規(guī)劃,并成功的利用3年規(guī)劃時間分布實施完成了數(shù)字化南京大學(xué)的建設(shè)工作。通過多年的不斷發(fā)展努力,目前的南京大學(xué)已經(jīng)形成了一套完善的數(shù)字化校園教學(xué)、科研和管理模式。

  總體設(shè)計

  南京大學(xué)的整個數(shù)字化校園是由應(yīng)用支撐平臺(軟件基礎(chǔ)平臺)、應(yīng)用建設(shè)(各類管理信息系統(tǒng))、應(yīng)用接入(應(yīng)用系統(tǒng)接入和集成)、應(yīng)用表現(xiàn)、管理決策支持五大部分組成。

  主要特點

  新中新針對南京大學(xué)開發(fā)的數(shù)字化校園整體解決方案主要特點如下:

  統(tǒng)一身份認(rèn)證

  自從南京大學(xué)211工程啟動以后,在校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)之上,學(xué)校各部門、院系陸續(xù)建設(shè)了各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng),其中不乏很多提供公共服務(wù)的系統(tǒng),這些系統(tǒng)往往各自擁有一套權(quán)限管理機(jī)制和身份認(rèn)證方式。在這種情況下,一個用戶如果需要登錄不同的系統(tǒng)就需要采用多個賬號和密碼,不容易記憶,而很多用戶往往在不同系統(tǒng)中使用相同的賬號和密碼,這樣也不安全。同時,對于不同系統(tǒng)都采用自身的一套認(rèn)證和用戶管理機(jī)制,也是非常不利于學(xué)校統(tǒng)一管理的。

  隨著南京大學(xué)校園網(wǎng)提供的信息服務(wù)質(zhì)和量的提升,對信息安全的需要也越來越強(qiáng)烈。新中新在南京大學(xué)建立了統(tǒng)一身份認(rèn)證機(jī)制,它將同一個用戶在所有應(yīng)用系統(tǒng)中的權(quán)限和身份統(tǒng)一管理和分發(fā)。這樣一來,各個應(yīng)用系統(tǒng)只需保留角色和權(quán)限控制,用戶相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)一保存在身份認(rèn)證服務(wù)器中,用戶和角色的管理由應(yīng)用系統(tǒng)自行管理,從而簡化了應(yīng)用系統(tǒng)中用戶管理模塊的建設(shè)。

  校園網(wǎng)的用戶從一個統(tǒng)一的登錄界面登錄校園網(wǎng),訪問校內(nèi)不同的系統(tǒng)時只需要輸入一次用戶名和密碼就可以了,使用方便,使用戶在完成身份認(rèn)證后無須再次登錄就可以接受校園網(wǎng)中其他信息服務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù)。另外,為了更多的支持不同安全等級用戶的需要,例如校領(lǐng)導(dǎo)、部門或院系重要人員、普通用戶等,他們可以相應(yīng)通過卡認(rèn)證、數(shù)字證書認(rèn)證、用戶名/口令認(rèn)證等不同安全等級的認(rèn)證方式登錄使用系統(tǒng)。

  統(tǒng)一信息門戶

  南京大學(xué)在建立數(shù)字化校園之前曾經(jīng)先后建立了一系列的信息服務(wù)網(wǎng)站,這些網(wǎng)站從不同角度解決了一部分為全校師生提供服務(wù)的問題,為推動全校消息資源建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。但同時,因受到客觀條件的限制,普遍存在缺乏個性化服務(wù),偏重于靜態(tài)信息發(fā)布,而且只能按照某一種預(yù)定的固定格式、固定的層次提供用戶查詢和使用。同時前期建立的各應(yīng)用系統(tǒng)都各自提供獨立的操作界面,用戶只能通過這些系統(tǒng)提供的界面才能進(jìn)行正常的操作和管理。在這種狀況下,一方面對最終用戶帶來很大的使用不便,因為用戶需要登錄到不同的系統(tǒng)中才能進(jìn)行日常操作和信息查詢,而且無法實現(xiàn)各系統(tǒng)之間的協(xié)同工作;一方面在信息采集和系統(tǒng)管理分散各職能機(jī)構(gòu),加重了這些部門的負(fù)擔(dān),影響了信息的發(fā)布的效率,也影響了各部門的工作積極性;同時,各部門的信息服務(wù)局限于部門內(nèi)部,無法從整個學(xué)校服務(wù)的角度進(jìn)行服務(wù)擴(kuò)展。

  為此,新中新為南京大學(xué)建立了一個能夠最大限度地滿足用戶特定需要的信息發(fā)布平臺,它通過和共享數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)和統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)的結(jié)合,將學(xué)校里所有的業(yè)務(wù)應(yīng)用信息集成在一起,讓最終用戶能夠很輕松地發(fā)布、共享和查找信息,并可以根據(jù)自身要求管理相關(guān)信息,最終提供統(tǒng)一獲取信息和發(fā)布信息的平臺。同時通過該平臺對RSS標(biāo)準(zhǔn)的支持,從Internet網(wǎng)絡(luò)共享和采集相關(guān)信息。另外,學(xué)校里任何一個用戶都可以根據(jù)自己的對信息的需要和喜好,創(chuàng)建屬于自己的個性化信息發(fā)布頁面。

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